一条10岁男孩暑假卖奶茶月入4000的新闻火了，但更值得注意的不是数字，而是孩子还是全班第一，摆摊是跟妈妈约定的奖励。摊位装备专业，选址、配方、帮手都准备到位，孩子每天坚持锻炼、专心写作业，再用剩余时间做经营，学习没被荒废。
这事的关键在家长的支持与方法：带着孩子做选址调研、定价核算、海报设计、顾客沟通，等于把生活当课堂。维果茨基提出的“脚手架”理论和杜威的生活化教育在这里有现实映射——有指导的实践，比单纯刷题更能锻炼问题解决力。
摆摊带来的技能很实在：成本核算、找零收款、人际沟通、活动策划、动手制作，这些都是长期有用的素养。别光羡慕数字，先看看家长做了多少准备；不是每个家庭都能全盘复制，但可以从小事开始给孩子真实任务、允许试错并及时反馈。
这类案例值得借鉴，但具体细节是否普适仍待进一步确认，教育不是一味攀比，是给孩子更多能落地的成长机会。
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